معلومات

بنيامين بلوم: نماذج التفكير الناقد والتفكير النقدي

بنيامين بلوم: نماذج التفكير الناقد والتفكير النقدي

كان بنيامين بلوم طبيب نفساني أمريكي قدم العديد من المساهمات المهمة في التعليم ، والتعلم في التمكن ، وتنمية المواهب. ولد في عام 1913 في Lansford ، ولاية بنسلفانيا ، أظهر شغفًا بالقراءة والبحث من سن مبكرة.

التحق بلوم بجامعة ولاية بنسلفانيا وحصل على درجة البكالوريوس وشهادة الماجستير ، ثم أصبح عضواً في مجلس الامتحانات بجامعة شيكاغو في عام 1940. كما عمل دوليًا كمستشار تعليمي ، حيث عمل مع إسرائيل والهند وعدة دول أخرى. أرسلته مؤسسة فورد إلى الهند في عام 1957 حيث أدار ورش عمل حول التقييم التعليمي.

نموذج التفكير الناقد

ربما يعتبر تصنيف بلوم ، الذي يصف المجالات الرئيسية في المجال المعرفي ، أكثر الأعمال دراية به. هذه المعلومات مستمدة من تصنيف الأهداف التعليمية ، كتيب 1: المجال المعرفي (1956).

يبدأ التصنيف من خلال تعريف المعرفة بتذكر المواد المكتسبة مسبقًا. وفقًا لـ Bloom ، تمثل المعرفة أدنى مستوى من نتائج التعلم في المجال المعرفي.

يتبع المعرفة الفهم ، أو القدرة على فهم معنى المادة. هذا يتجاوز مجرد مستوى المعرفة. الفهم هو أدنى مستوى من الفهم.

التطبيق هو المجال التالي في التسلسل الهرمي. إنه يشير إلى القدرة على استخدام المواد المستفادة في مبادئ ونظريات جديدة وملموسة. يتطلب التطبيق مستوى أعلى من الفهم من الفهم.

التحليل هو المجال التالي للتصنيف الذي تتطلب فيه نتائج التعلم فهم المحتوى والشكل الهيكلي للمادة.

التالي هو التوليف ، والذي يشير إلى القدرة على تجميع الأجزاء معًا لتشكيل كلي جديد. تؤكد نتائج التعلم في هذا المستوى على السلوكيات الإبداعية مع التركيز بشكل كبير على صياغة أنماط أو هياكل جديدة.

المستوى الأخير من التصنيف هو التقييم ، والذي يتعلق بالقدرة على الحكم على قيمة المادة لغرض معين. يجب أن تستند الأحكام إلى معايير محددة. نتائج التعلم في هذا المجال هي الأعلى في التسلسل الهرمي المعرفي لأنها تتضمن أو تحتوي على عناصر من المعرفة والفهم والتطبيق والتحليل والتوليف. بالإضافة إلى ذلك ، تحتوي على أحكام قيمة واعية تستند إلى معايير محددة بوضوح.

يشجع الاختراع المستويات الأربعة العليا للتطبيق ، التحليل ، التوليف والتقييم ، بالإضافة إلى المعرفة والفهم.

منشورات بلوم

تم إحياء ذكرى مساهمات بلوم في التعليم في سلسلة من الكتب على مر السنين.

  • تصنيف الأهداف التعليمية ، كتيب 1: المجال المعرفي. شركة أديسون ويسلي للنشر. بلوم ، بنيامين س. 1956.
  • تصنيف الأهداف التعليمية: تصنيف الأهداف التعليمية. نجمان. بلوم ، بنيامين س. 1956.
  • كل أطفالنا التعلم. نيويورك: ماكجرو هيل. بلوم ، بنيامين س. 1980.
  • تطوير المواهب لدى الشباب. نيويورك: كتب بلانتين. Bloom، B. S.، & Sosniak، L.A. 1985.

أجريت آخر الدراسات التي أجراها بلوم في عام 1985. وخلص إلى أن الاعتراف في مجال محترم يتطلب 10 سنوات من التفاني والتعلم على الأقل ، بغض النظر عن حاصل الذكاء أو القدرات الفطرية أو المواهب. توفي بلوم في عام 1999 عن عمر يناهز 86 عامًا.

شاهد الفيديو: Ngaji Filsafat 204 : Benjamin S. Bloom Filsafat Pendidikan Part 1 (مارس 2020).